LE MÉMOIRE ET LES ENJEUX
La formation professionnelle: un enseignant doit
être capable d'élaborer un dispositif et d'en observer les effets pour réguler
sa pratique. Le mémoire professionnel forme à cette compétence, il la
formalise.
Le développement personnel: une formation, dès
lors qu'elle engage à produire un savoir nouveau, implique la personne bien au
delà du professionnel. Le mémoire professionnel engage le stagiaire dans ce
processus.
La certification: l'une des épreuves orales
consiste en un entretien à partir du mémoire professionnel présenté par le
candidat.
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L'approche théorique
Pour son mémoire, le stagiaire est amené à s'approprier une "bibliographie" et à conceptualiser. |
L'approche réflexive qui permet l'articulation
théorie/pratique
La cohérence du mémoire repose sur la capacité du stagiaire à articuler les deux approches. |
L'approche expérimentale
Le stagiaire fait référence à une pratique professionnelle hebdomadaire et des observations sur le terrain. |